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校務研究辦公室

 
緣起  ■ 組織成員  ■ 相關法規  ■ 校務研究議題與回饋機制  ■ 相關業務連結  
 

緣起

任務緣起
  目前大學校院面臨大環境嚴苛挑戰,包括少子女化所帶來的生源減少、學雜費收入下降及學生素質不一、國際化表現不足、資訊數位時代帶動學習型態改變與競爭等等,如何突破困境,建立藍海策略為當務之急。
  為因應少子化問題、加強學生學習成效、獎補助計畫與校務評鑑之需求,並搭配大數據時代的浪潮,校務研究儼然已成為高等教育校務治理之顯學(王保進,2016;傅勝利,2016)。彭森明(2014)指出,校務研究是以個別學校之人、事、物為主軸,針對學校內部之行政運作、教師教學與輔導、學術研究、學生學習成效、環境設備,乃至校園整體發展等資料來進行資料蒐集、彙整、分析與解讀,藉以提供實徵資訊予各級決策者改善與創新行政與教學決策之依據。
  本校於105年1月27日召開之第18次業務會談決議籌設校務研究辦公室(以下簡稱本辦公室),並責由研發長構思本辦公室之架構,並經本校105年6月22日104學年度第5次行政會議通過「校務研究辦公室設置要點」,依該要點於105年8月30日經校長核定成立本辦公室。

 

組織成員

辦公室成員 pdf格式  
運作架構圖 pdf格式 

 

相關法規

校務研究辦公室設置要點 pdf格式 

 

校務研究議題與回饋機制

研究議題與回饋機制 pdf格式  
  

 

相關業務連結

教育部電子報 連結 
UCAN-就業職能平臺 連結 
TAIR-臺灣校務研究專業協會 連結 
TIRC-台灣校務管理資訊整合先導計畫 連結 

 

文章建立日期:109-01-07 文章最後更新日期:111-09-15